Justificativa: Este projeto tem por finalidade responder a curiosidade naturais das crianças. Nossa rotina diária e de nossos alunos é repleta de atividades a serem realizadas, por isso, é de fundamental importância que as crianças percebam e compreendam as características do dia e da noite. Essas percepções os ajudarão a compreender melhor o mundo em que vivemos e a formular conceitos que os ajudarão a compreender futuros conteúdos das disciplinas do Ensino Fundamental.
Objetivos:
Conhecer características do dia e da noite.
Identificar atividades que fazemos durante o dia e durante a noite.
Compreender como se dá a passagem do dia para a noite e vice-versa.
Desenvolvimento: Durante um passeio pelo centro da cidade (Estância velha), observamos o período do dia em que estamos (dia – manhã), quais características observamos, quais as atividades que ocorrem na cidade...
De volta à sala de aula, confeccionaremos um livro onde serão registradas todas nossas observações e descobertas:
Durante o dia ficamos na creche.
Voltamos para a casa no final do dia (início da noite).
Durante o dia é claro, porque o sol brilha forte, nos dias nublados e com chuva também é claro, mas não tanto, pois o sol está escondido.
O sol é uma “bola de fogo” muito grande e também está muito longe de nós.
Durante o dia as pessoas trabalham, estudam, brincam, passeiam... Há muito movimento nas cidades durante o dia, carros passando, pessoas, lojas, mercados, ônibus...
O dia é dividido em manhã e tarde.
No próximo momento assistiremos o vídeo: De onde vem o dia e a noite – Kika http://ww.com/watch?v=QrRDgr7rs574, após iniciamos o debate sobre o vídeo e novas descobertas. Apesar de no vídeo conter explicações sobre a Rotação e a Translação nossos trabalhos se basearão mais nas características do dia e da noite, pois como as crianças são pequenas, acredito que ainda seja muito cedo para aprofundarmos conhecimentos nestes assuntos. Cada aluno registra através de desenho a parte do vídeo que mais gostou e com as produções será montado um cartaz.
Após a confecção do cartaz haverá a Hora do conto.
Livro: Dia e noite
Autor: Mary França
Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo modela, com massa de modelar, um trecho da história. Quando todos tiverem terminado será montada a história numa placa de isopor e esta ficará exposta para compartilharmos com todas as crianças da escola.
Atividade de Culminância: realização da “Festa da Noite do Pijama”, onde os alunos passarão o dia na creche e ficarão para posar na escola com seus colegas.
Fundamentação Teórica: O homem e todos os animais do planeta percebem o dia e a noite. O comportamento dos seres vivos se altera de acordo com a presença ou ausência de luz solar, mas saber como ocorrem os dias e as noites foi uma descoberta bastante demorada. As crianças têm uma curiosidade natural a respeito destes assuntos e sempre verificam o que é dito em sala de aula. Por isso é fundamental ao saciar as curiosidades dos alunos sempre trabalhar com a experimentação.
Referências Bibliográficas:
Dia e noite – Astronomia: Ciências para professores do Ensino Fundamental. CDCC – USP – São Carlos – Programa Educar.
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